隨著互聯(lián)網(wǎng)、物流網(wǎng)等基本設(shè)施建設(shè)加快和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云盤算等技術(shù)的推進(jìn)，跨境電子商務(wù)模式在全球規(guī)模內(nèi)迅速發(fā)展，其中B2C模式下的亞馬遜、速賣通等跨境平臺(tái)以每年25%的出售額在迅猛增加，越來越被更多的企業(yè)所看重，前景大好。而這種新型貿(mào)易模式迅速發(fā)展的背后，我們也看到了人才的缺少成了阻擾企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵原因。依據(jù)各大就業(yè)平臺(tái)2015年的數(shù)據(jù)分析今后3年電商就業(yè)人群的缺口將到達(dá)445萬之多，而在這個(gè)背景下。目前全國(guó)職教以及高級(jí)教導(dǎo)部門都沒有設(shè)立專門的專業(yè)，市場(chǎng)還沒有專業(yè)的系統(tǒng)，沒有相對(duì)應(yīng)的人才。企業(yè)的用人難，無人可用更是凸顯無疑。

但由于跨境電商的發(fā)展速度和行業(yè)特質(zhì)，許多大中專院校很難精確地把握市場(chǎng)要求和行業(yè)發(fā)展的方向，無法開發(fā)出來具有很強(qiáng)針對(duì)性的課程系統(tǒng)供學(xué)生學(xué)習(xí)，畢業(yè)的學(xué)生達(dá)不到跨境電商企業(yè)的人才要求準(zhǔn)則，也就很難將這個(gè)專業(yè)做大做強(qiáng)。其實(shí)在跨境電商企業(yè)人才要求和大中專院校人才造就之間存在一個(gè)脫節(jié)，學(xué)校本身是一個(gè)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，本職工作是做好教導(dǎo)和教學(xué)，很難有精神對(duì)跨境企業(yè)人才的要求進(jìn)行普遍的市場(chǎng)調(diào)研，然后進(jìn)行課程系統(tǒng)的研發(fā)、教材的研發(fā)、教學(xué)辦法的研發(fā)。

而跨境電商企業(yè)本身是以盈利為目標(biāo)，對(duì)于人才又都是拿來主義至上，希望學(xué)生畢業(yè)之后到企業(yè)里面能夠直接上手，不愿意或希望很少投入在人才再造就上。這就是造成許多學(xué)生畢業(yè)之后很難找到幻想工作，而跨境電商企業(yè)又感到招不到適合人才的基本原因。這方面在跨境電商人才上反應(yīng)尤其突出，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)發(fā)展速度甚快，對(duì)于人才造就的知識(shí)更新要求更快，對(duì)于人才的技巧準(zhǔn)則的要求也在逐步進(jìn)一步。

所以跨境電商公司如何做培訓(xùn)計(jì)劃，第一：‘閉環(huán)式人才計(jì)劃’：應(yīng)聯(lián)合學(xué)生的實(shí)際情形和就業(yè)要求，針對(duì)性的進(jìn)行階段培訓(xùn)，積攢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程期間為學(xué)生提供真實(shí)店鋪用以學(xué)習(xí)、實(shí)操練習(xí)和考察，并更終為通過考察的學(xué)生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。更后形成閉環(huán)，向平臺(tái)賣家輸送對(duì)口人才資源。在這個(gè)流程中，會(huì)發(fā)掘有意向及才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人，引入其平臺(tái)孵化項(xiàng)目。提高完美產(chǎn)教融會(huì)機(jī)制。其次多渠道人才輸出，可以定向大學(xué)科技園跨境企業(yè)人才輸出，合作第三方沿海地域電商發(fā)達(dá)地域合作跨境電商企業(yè)。

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